Revisión de literatura e investigación académica
Parada 1
Contextualización
Uno de los desafíos de formular el problema de una propuesta de investigación académica es lograr que las preguntas u objetivos que se propongan estén en sintonía con las preguntas, debates o brechas de conocimiento de los campos de estudio y autores paradigmáticos que sustentan la investigación. Para lograrlo es necesario realizar revisiones de literatura que permitan conocer y comprender los antecedentes hasta construir un estado de arte que se vuelve contexto y justificación del planteamiento del problema.
En consecuencia, llegar a construir un estado de arte depende de métodos de acopio y organización de la información bibliográfica recuperada de bases de datos y centros de documentación, que esté, además, publicada en diversos idiomas y desde múltiples latitudes. Dicha información bibliográfica debe ser analizada de forma sistemática para ir reconociendo las conversaciones, tensiones, debates y posturas emergentes en el estudio de antecedentes. Dada la exigencia intelectual, conceptual y metodológica de este proceso, así como la oportunidad de acceder de forma online a mayores volúmenes de información académica transnacional, durante la formación de postgrado se requieren apoyos pedagógicos para aprender a gestionar conocimiento en la formulación de una investigación académica. En este contexto, se ofrece el seminario de investigación I para aportar al aprendizaje de las relaciones entre la revisión de literatura y la investigación académica.
Resultados de aprendizaje
Al finalizar el seminario de investigación I, los participantes estarán en capacidad de:
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Aplicar un método de acopio y organización de información bibliográfica en el contexto de los temas de investigación asociados con su interés de tesis doctoral.
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Sintetizar el estudio sistemático de la información bibliográfica para construir una revisión de literatura que permita relacionar su interés de tesis doctoral con el campo de la educación y la pedagogía.
Contenidos
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Bases de datos y gestores bibliográficos.
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Revisión de literatura y el método PRISMA.
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Tipos de géneros académico-científicos y su relación con la producción de conocimientos.
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Tipos de revisión de literatura.
4.1. La revisión narrativa de literatura.
4.2. La revisión bibliométrica.
4.3. La revisión sistemática.
5. La síntesis discursiva, la intertextualidad y la escritura académica.
5.1. La superestructura textual.
5.2. Las disputas jurisdiccionales.
6. Publicar revisiones de literatura.